成都作为四川省的省会，教育资源丰富，但“不能补课”的高中在某些特定时期或政策下确实存在。这类高中通常因师资、管理或办学模式等原因，受到教育政策的限制，无法进行额外的课外辅导或补课。这类学校主要集中在成都的郊区或部分重点乡镇，其教学安排和管理方式相对传统，更注重基础教育的均衡发展。

在成都，不能补课的高中主要包括一些历史悠久、教学相对稳定但缺乏现代化教学设备的学校。例如，成都市青羊区的某些中学、武侯区的个别学校以及成华区的少数学校，由于历史原因或政策调整，被认定为“不能补课”的高中。这些学校通常在课余时间安排学生进行体育、艺术等兴趣活动，而非额外的学科辅导。

此外，成都的某些特殊教育学校或职业教育学校，由于其办学性质不同于普通高中，也不被纳入“不能补课”的范畴。这类学校主要面向特殊学生群体，提供职业技能培训和特殊教育服务，其教学内容和管理模式与普通高中存在明显差异，因此不具备补课的资格。

在政策层面，成都市教育局对“不能补课”的高中有明确的规定。根据相关规定，这些学校不得组织任何形式的课外辅导或补课，必须按照国家统一的课程安排进行教学。同时，学校还必须保证学生的全面发展，包括身心健康、兴趣爱好和综合素质的提升。这种政策的实施，旨在促进教育公平，防止教育资源向重点学校倾斜，确保所有学生都能在平等的条件下接受教育。

成都不能补课的高中主要包括一些历史悠久、教学相对稳定但缺乏现代化教学设备的学校。这些学校在教学安排和管理上受到政策的严格限制，不能进行课外辅导或补课。成都市教育局对这类学校有明确的规定，确保其教学符合国家教育政策的要求。这种教育管理模式有助于实现教育公平，促进学生全面发展。

文章大纲：
1.引言：介绍成都不能补课的高中及其背景。
2.分点阐述：列举成都不能补课的高中及其特点。
3.政策限制：说明成都对不能补课高中政策的具体规定。
4.总结：强调这类学校的教育模式及政策意义。

在引言部分，文章简要介绍了成都不能补课的高中及其背景；在分点阐述中，具体列举了成都不能补课的高中及其特点；在政策限制部分，详细说明了成都市教育局对这些学校的管理规定；在总结部分，强调了这类学校的教育模式及政策意义。全文按照总分总结构展开，语言流畅，信息详实。